Мета: Продовжувати ознайомлення учнів з дорожніми знаками та їхніми групами, місцем встановлення. Розвивати увагу, спостережливість, уміння орієнтуватися на вулицях міста за допомогою дорожніх знаків, мову, логічне мислення, пам'ять. Виховувати о6ережність, культуру поведінки на вулицях міста та на околицях.
Обладнання: ілюстрації дорожніх знаків, модель світлофора, модель зебри, відео.
Хід заняття
I. Організіційна частина.
– Добрий день, дiти!Рада вас бачити! Мене звати Юлія Тарасівна! І сьогодні на виховному занятті ми попрацюємо разом.
ІІ. Актуалізацій опорних знань.
⦁ Діти, у вас сьогодні добрий настрій?А що вас радує?
⦁ Діти, скажіть, будь ласка, а що для всіх нас є найціннішим? (Наше життя)
⦁ Тож, напевно, важливим для всіх є гасла: «Бережи своє життя!, «Бережи життя ближнього!»
Тоді поміркуйте над тим,а що для нашого життя є небезпечним?
А я ще висловлю таку думку: «Небезпечною для нас може стати дорога, а точніше, дорожній рух». А знаєте чому?
У вас добрий настрій, тому не хочу вас засмучувати, проте не можу не сказати що за статистикою, щогодини на дорогах світу гине 9 дітей. У тридцятьох випадках зі ста їхня загибель пов'язана з їх власною неправильною поведінкою на дорозі, а не з помилкою водія. Дорожньо-транспортні пригоди називають "убивцею № 1" у світі.
Що потрібно знати, щоб уникнути таких трагічних випадків, щоб рух по дорозі був для вас безпечним? (правила дорожнього руху). Правильно.
ІІІ. Повідомлення теми.
Сьогодні на занятті ми з’ясуємо, що саме допоможе нам стати справжніми, обережними пішоходами, такими, що дотримуються правил дорожнього руху. Правила дорожнього руху треба знати і завжди їх виконувати, оскільки від уміння дотримуватися їх залежить життя кожного з нас.
ІV. Робота над темою
Бесіда. Щодня, йдучи до школи, чи по іншим спавам, ви рухаєтеся по дорозі.
⦁ -- Скажіть, діти,а з яких частин складається дорога? Кожна дорога складається з проїжджої частини, по якій рухаються тільки транспортні засоби, і тротуару (узбіччя), по якому ходять пішоходи. Край тротуару — бордюр. Це низький бар’єр, що відокремлює проїжджу частину дороги або вулиці від узбіч, тротуарів.
Та часто широку дорогу, по якій мчать автомобілі на великій швидкості, доводиться людям переходити, оскільки з обох боків дороги розташовані будинки, школи, магазини, місце роботи.
-Давайте, поміркуємо і назвемо помічників, які нам допоможуть правильно переходити дорогу.
Підказка 1. Часто діти потрапляють в ДТП із-за того, що під час переходу вулиці розмовляють по мобільному телефону або ж слухають в навушниках музику, оскільки у цей час розсіюється їхня увага та вони не у змозі контролювати ситуацію на дорозі.
Тож, який найголовніший наш помічник? Ваша уважність. Вулиця оманлива: в цю хвилину немає жодного транспортного засобу, а через секунду він може непомітно виїхати з провулку чи з-за повороту. Перехід вулиці - це лише 10-20 секунд, і тому варто на цей час припинити розмови й уважно спостерігати за дорогою.
Підказка 2.
Африканська прийшла до нас дика тварина.
У неї так дивно розписана спина.
Вляглася спокійно собі на дорозі,
Й машини летіти тепер не в спромозі (зебра).
⦁ Так, це ділянка проїжджої частини, позначена знаками або розміткою «зебра», по якій здійснюється перехід через дорогу пішохідний перехід.Перед пішохідним переходом транспорт, що рухається по дорозі, має зупинятися.
Отже, перше правило. Дорогу треба переходити лише у спеціально відведеному місці — на переходах.
А тепер скажіть , чого не можна робити на проїжджій частині?Отже, сформулюйте друге правило : Не можна перебігати дорогу перед машинами, що рухаються, гратися на проїзній частині, відволікатися на інші справи під час переходу вулиці
Підказка 3.
Як переходиш вулицю,
На розі зупинись
І перш за все уважно
На мене подивись.
Я шлях вкажу надійний,
Де небезпек нема.
Трикольорове око
Я маю недарма. (світлофор)
Ознайомлення з світлофором.
-А чи знаєте ви чому він має таку назву?
Це слово складається з 2 слів: світло і фор. «Фор» у перекладі із грецької мови означає «нести». Отже, світлофор – це той, що несе світло. Світлофору вже більше ніж 300 років. Він старший за автомобіль і почав свій трудовий шлях на залізниці. Перші світлофори були незручними – поруч із ними стояла людина і змінювала скло. Жовтого попереджувального сигналу не існувало. Його замінював свисток регулювальника. Тепер світлофори працюють завдяки електроніці.
Існує 2 світлофори для пішохода і водія. Пішохід користується 2 світловими сигналами.
Якими?( червоним і зеленим), а водій 3. Якими?
Отже, сформулюйте сам третє правило. Правильно дотримуйся світлових сигналів світлофора.Переходь дорогу лише на зелене світло.
Гра «Світлофор»
Учитель у довільному порядку швидко змінює у руках кружечки із сигналами світлофора. Виграє той хто не припуститься помилки. Червоний – крок назад , жовтий – стій на місці, зелений – крок вперед.
Підказка 4.
5) Ознайомлення з регулювальником
Паличка-спинялочка чарівна
І свисток дядечка чарівний.
Дуже наша вулиця гамірна
Дядечко на вулиці – головний.
Тільки вгору паличку піднесе –
І за мить спиняється геть усе.
Стій, шофере, бублика не верти!
Треба дітям вулицю перейти! (Регулювальник)
-Він регулює рух за допомогою спеціальної палички – жезла. Колись жезлами володіли тільки королі та полководці. Жезл був символом великої влади. Тому паличку, яка регулює рух на дорозі назвали – жезлом. Зараз ми переглянемо відео про регулювальника.
Демонстрація відео «Жести регулювальника»
Завдання. Уважно перегляньте відео і спробуйте запам’ятати, що означає кожен рух регулювальника, бо потім пограємо в гру, в якій ви виконуватимете роль регулювальника.
1. Регулювальник стоїть до вас обличчям або спиною з опущеними руками – перехід у цьому місці заборонений.
2. Якщо рука і жезл підняті в гору – «Стій, приготуйся, зараз буде зміна сигналів!» Цей сигнал означає те саме, що й жовте світло: «Увага!»
3. Якщо регулювальник стоїть до вас боком з опущеними руками або розвів руки в сторони – проходьте по переходу.
Гра «Жести регулювальника»
Спершу вчитель, а потім хтось із дітей демонструють жести регулювальника. Решта учнів визначають, якому сигналу світлофора відповідає кожен жест і показують кружечок потрібного кольору. – Діти, а за допомогою чого ще можна перейти дорогу? -Щоб дізнатися, вам потрібно відгадати загадку:
Підказка 5 і остання.
Руху правила єдині,
Їх повинні поважати,
Знати їх усі повинні –
І дорослі, і малята.
Добрий друг наш –
знак дорожній
Ставиться не так собі,
Як подружиться з ним кожен,
Допоможе він тобі. (дорожні знаки).
От же, для чого на дорозі існують дорожні знаки? Для того, щоб упередити дорожні пригоди на шосе. Які види транспорту ви знаєте? ( Автобус, трамвай, тролейбус, машина ). Наше з вами життя залежить і від того, наскільки уважними будуть керівники (шофери транспортних засобів).
А які дорожні знаки вам відомі?
Діти, а чи знаєте ви, якої форми дорожні знаки? ( дорожні знаки мають форму трикутників, кружечків, квадратів, прямокутників). І кожен з них має своє значення: занки можуть забороняти, попереджувати, наказувати, інформувати.
Ознайомлення дітей з дорожніми знаками
Перегляд мультфільму «Дорога і дорожні знаки (Уроки тетушки Совы) серія 4».
Подивіться уважно і запам’ятайте значення дорожних знаків, про які говорила тітонька Сова.
А тепер давайте пригадаємо, про які з цих знаків, розповідала тітонька Сова (і скажете, що вони означають), а які для вас несуть нову інформацію.
На дошці з’являються надписи: «заборонні», «попереджувальні», «наказові», «знаки сервісу»
1. Заборонні знаки. Зображуються на білих, червоних, голубих кругах з червоною лінію навкруги
-рух пішоходів заборонено
рух велосипедистів заборонено
вїзд заборонено
2. Попереджувальні знаки. Попереджають про те, що може трапитися на дорозі. -- Трикутник з червоними лінією по краях.
-- ділянка дороги, на якій можуть появитися діти
-- ділянка дороги, на якій можливий виїзд велосипедиста.
-- ділянка дороги, на якій може з’явитися дикі тварини
Інформаційно-вказівні – на квадратах або прямокутниках синього або голубого кольорів0
Підказують, як має діяти водій і пішохід, в яких місцях чекати транспорту
-- пішохідний перехід
-- пункт зупинки автобуса
пункт зупинки трамвая
Наказові – найчастіше круглої форма голубого кольору. Вказують, водіям на дії, які вони повинні прийняти чи підкоритися,
-- доріжка для велосипедистів
--доріжка для пішоходів
Знаки сервісу,які позначають місця, які можуть в дорозі знадобитися
-місце відпочинку
-ресторан або їдальня
-визначні місця.
Гра «Найрозумніший пішохід»
Я сподіваюсь, що ви отримали певну нову інформацію, а зараз я пропоную пограти в гру Ваша мета – знайти вихід із запропонованої ситуації (окремо для кожного ряду ).
І Етап.
1. «Ви опинилися за містом і маєте іти обабіч дороги.»Як це робити правильно? (Пішохід може йти узбіччям назустріч транспорту тобто по лівій стороні дороги).
2. «Ви маєте перейти дорогу, де немає зебри , світлофора. Ваші дії?» ( Переходячи дорогу, потрібно спочатку подивитися ліворуч, дійшовши до середини, – праворуч, якщо машин немає, – продовжити перехід)
3.Ви – у великому місті.Щоб доїхати до місця призначення вам треба їхати автобусом, трамваєм, тролейбусом. Як ви будете переходити дорогу, виходячи з кожного з цих видів транспорту.
ІІ етап
Кожному ряду пропную по одній картинці .дорожньо-транспортних пригод. Яке правило дорожнього руху діти порушили.
Дякую. От тепер ви готові вирушати у дорогу.
Інтерактивна гра «Подорож»
А зараз вийдіть з-за парт. Я запрошую вас у цікаву подорож. Для того, щоб вирушити в путь, нам необхідно обрати транспорт. Називайте, хто на якому транспорті буде подорожувати? - Що необхідно знати нам вирушаючи в дорогу? (правила дорожнього руху) - Правильно. Я буду називати певні подіїї, і ми всі разом будемо їх виконувати. Всі готові? Рушаймо! - По автомобілях! (діти сідають за парти) - Плавно, спокійно, але надійно закриваємо двері! (діти демонструють, як вони закривають дверцята) - Обов’язково, пристібаємо ремінь безпеки! (діти роблять руками відповідні рухи) - Оглядаємось навколо! (діти озираються на всі сторони) - Натискаємо на газ! (діти демонструють відповідні рухи) - Поїхали! Звучить весела музика. - Будьте уважними. Пильно слідкуйте за дорогою. Ми рухаємося по проїзній частині, поряд багато різних автомобілів. Звертайте увагу на перехрестя, транспортні зупинки, пішохідні переходи, тротуари. - Прошу всі транспортні засоби «припаркувати» на спеціально обладнаних місцях.
-Зараз потрібна Ваша допомога одному хлопчику, який вирушив до школи. І, на мою думку його поведінку не можна назвати безпечною. Аби з ним нічого лихого не сталося, давайте йому допоможемо
Історія про Данилка
. Завдання. Слухайте уважно, я розказуватиму вам історію про Данилка, як тільки ви почуєте, що він робить щось правильно плескайте у долоні, а якщо неправильно – схрещуйте руки, тобто попереджайте його.
«Данилко взяв ранець і вирушив до школи. Всі люди йшли по тротуару, він теж. (Діти мають відреагувати оплесками). Пішоходи зупинилися, підійшовши до проїжджої частини. На невеликій відстані, повільно рухалася вантажівка і Данилко вирішив, що встигне перебігти. (Діти мають відреагувати схрещуванням рук).
- Діти, а чому ви попереджаєте, Данилка? - Данилкові потрібно було потрапити на зупинку, щоб доїхати на автобусі до школи. ЗНАК Ось і приїхав автобус, який їхав до його школи, він обійшов його спереду, і зайшов у транспорт. ( діти повинні відреагувати схрещуванням рук ). Коли він вийшов з автобуса, йому ще залишилось подолати не короткий шлях. Рухаючись далі Данилко вирішив читати назви на всіх вивісках, які йому зустрінуться. Та йому не дуже це вдавалося, бо він весь час на когось або на щось натикався. - Чому так відбувалося? (Педагог вислуховує відповіді і нагадує правила, як необхідно рухатися по тротуару). Часу до початку уроків залишалось мало і Данилко вирішив поспішати. А попереду ще одна дорога. Хлопець стрімко направився до пішохідного переходу. ЗНАК (Пауза) Світлофор ЗНАК привітно всім моргав своїм червоним оком. Данилко оглянув дорогу – машин не було видно. Побіжу, – вирішив хлопець. (Діти мають відреагувати схрещуванням рук) - А зараз, що неправильно робив Данилко? А ось і школа! СЛАЙД З вашою допомогою Данилко безпечно добрався до школи. А могла би статися і біда. .
V. Підсумок заняття.
Отже, назвіть основних помічників дорожнього руху, завдяки яким ви можете убезпечити свій рух по дорогам, якими вам доводиться мандрувати.
Яких правил дорожнього руху ви будете дотримуватись?
Що нового ви довідалися про правила дорожнього руху. Чого навчилися?
Що на занятті вам було найцікавіше?
Немає коментарів:
Дописати коментар